Методы научного исследования и их классификация

Лекция №1

В структуре общенаучных способов и приемов в большинстве случаев выделяют три уровня:

- способы эмпирического исследования;

- способы теоретического зания;

- общелогические способы и приемы исследования.

I. Способы ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Наблюдение— целенаправленное пассивное исследование предметов. Главные требования к научному наблюдению: однозначность плана (что конкретно наблюдается); возможность контроля методом или повторного наблюдения, или при Методы научного исследования и их классификация помощи других способов (к примеру, опыта). Принципиальным моментом наблюдения является интерпретация его результатов — расшифровка показаний устройств и т. п.

Опыт - активное и целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса. В его ходе изучаемый объект изолируется от воздействия побочных, затемняющих его суть событий и представляется в «чистом виде».

Главные особенности опыта: а Методы научного исследования и их классификация) более активное (чем при наблюдении) отношение к объекту исследования, прямо до его конфигурации и преобразования; б) возможность контроля за поведением объекта и проверки результатов; в) неоднократная воспроизводимость изучаемого объекта по желанию исследователя; г) возможность обнаружения таких параметров явлений, которые не наблюдаются в естественных критериях.

Сопоставление— познавательная операция, выявляющая сходство либо различие объектов (или Методы научного исследования и их классификация ступеней развития 1-го и такого же объекта), т.е. их тождество и различия.

Описание — познавательная операция, состоящая в фиксировании результатов опыта (наблюдения либо опыта) при помощи определенных систем обозначения, принятых в науке.

Измерение — совокупа действий, выполняемых с помощью определенных средств с целью нахождения числового значения измеряемой величины в Методы научного исследования и их классификация принятых единицах измерения.

2. Способы ТЕОРЕТИЧЕСКОГО Зания

1. Формализация — отображение содержательного познания в знаково-символическом виде (формализованном языке). Последний создается для четкого выражения мыслей с целью исключения способности для разнопланового осознания. При формализации рассуждения об объектах переносятся в плоскость оперирования со знаками (формулами), что связано с построением искусственных языков (язык арифметики, логики, химии и Методы научного исследования и их классификация т.п.).

2. Аксиоматический способ— метод построения научной теории, при котором в ее базу кладутся некие начальные положения — теоремы (постулаты), из которых все другие утверждения этой теории выводятся из их чисто логическим методом, средством подтверждения.

3. Гипотетико-дедуктивный способ— способ научного зания,
суть которого заключается в разработке системы дедуктивно связанных меж собой Методы научного исследования и их классификация гипотез, из которых в конечном счете выводятся утверждения об эмпирических фактах.

3. ОБЩЕЛОГИЧЕСКИЕ Способы И ПРИЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Анализ - реальное либо мысленное разделение объекта на составные

части и синтез — их объединение в единое органическое целое, а не в механический агрегат. Итог синтеза — совсем новое образование.

2. Абстрагирование— процесс мысленного отвлечения от ряда параметров и отношений изучаемого Методы научного исследования и их классификация явления с одновременным выделением интересующих исследователя параметров (сначала существенных, общих).

3. Обобщение — процесс установления общих параметров и признаков предмета.

4. Идеализация — мыслительная процедура, связанная с образованием абстрактных (идеализированных) объектов, принципно не осуществимых в реальности («точка», «идеальный газ», «абсолютно темное тело» и т. п.).

6. Аналогия (соответствие, сходство) В установление сходства в неких сторонах, свойствах Методы научного исследования и их классификация и отношениях меж нетождественными объектами. На основании выявленного сходства делается соответственный вывод — умозаключение по аналогии.

7. Моделирование — способ исследования определенных объектов методом проигрывания их черт на другом объекте — модели, которая представляет собой аналог того либо другого куска реальности (вещного либо мыслительного) — оригинала модели.

8. Системный подход— совокупа общенаучных методологических принципов (требований), в базе которых Методы научного исследования и их классификация лежит рассмотрение объектов как систем.

Фундаментальные исследования — основополагающие направления изысканий разных научных дисциплин, затрагивающие закономерности, определяющие условия и руководящие всеми без исключения процессам.

Прикладные исследования — исследования, направленные на практическое решение технических и соц заморочек.

«Дело в том, что основная задачка ученого, с моей точки зрения, - это отлично обладать всеми основными Методы научного исследования и их классификация познаниями в собственной области и указывать нашей индустрии, нашим конструкторам и изобретателям те способности, которые они могут отыскать и использовать в природе для прогресса собственной области.

Приведу небольшой пример. Одному заводу необходимо было прокатать очень узкий специальной формы волосок. Завод длительно бился и в конце концов обратился ко мне. Случилось Методы научного исследования и их классификация, что у меня были нужные теоретические сведения о том, как прокатывать такие тонкие нити, и 5 слов конструкторам, какую форму придать волоску, было довольно, чтоб на последующий денек на заводе наладилось это создание. Это был обычный разговор, нигде не зафиксированный, не потребовавший научного исследования, но оказавший, естественно, известное воздействие в Методы научного исследования и их классификация важной области индустрии. Таких советов, как мне, так и моим товарищам - ученым, приходилось давать сотки. Нигде они не бытуют, но благодаря им наша индустрия нередко не делает ошибок и не растрачивает энергии напрасно там, где она может еще резвее пойти вперед. Эту нигде не фиксирующуюся и не оплачиваемую Методы научного исследования и их классификация работу практически нереально учитывать. Позвольте по этому поводу в виде иллюстрации привести одну историю, рассказанную мне издавна - еще в Великобритании.

Дело происходило на одном заводе, где была построена какая-то большая машина, кажется, особый тип воздуходувки. Завод никак не мог пустить ее в ход. Инженеры длительно бились над Методы научного исследования и их классификация ней, цеха стояли, а воздуходувка не работала. В конце концов, директор завода решил, что нужно прибегнуть к силам снаружи, и пригласил на консультацию большого спеца, имя которого я, к огорчению, не запомнил. Директор отважился на этот шаг не сходу, потому что был прижимист и не желал растрачивать излишних средств на приглашение больших Методы научного исследования и их классификация профессоров, которым за консультацию приходится в Великобритании выплачивать огромные суммы.

Доктор приехал, поглядел машину, попросил молоток либо кувалду и пару раз стукнул по корпусу машины. Какие-то части снутри, должно быть, двинулись, пришли на место, и машина заработала. Цеха пошли в ход, завод оживился. Доктор возвратился домой и по Методы научного исследования и их классификация британскому обычаю послал директору завода счет, кажется, на 100 фунтов стерлингов (тогда это было приблизительно 1000 рублей золотом)- сумма большая. Директор огорчился и возмутился. "Что все-таки это такое - приехал человек, который два-три раза стукнул молотком и уехал, а я за это должен платить 100 фунтов. Нужно сбить спесь Методы научного исследования и их классификация с этого доктора", - решил он и послал ученому письмо, в каком в пикантной форме просил дать более точную расценку его труда. На это он получил таковой ответ: "За приезд на завод и удар молотком, - писал доктор, - мне полагается 1 фунт стерлингов, а за то, что я знал, куда стукнуть молотком, - мне следует Методы научного исследования и их классификация заплатить другие 99 фунтов".»

Академик П. КАПИЦА

Научно-исследовательская работа (аббр. — НИР) — работа научного нрава, связанная с научным поиском, проведением исследовательских работ, тестами в целях расширения имеющихся и получения новых познаний, проверки научных гипотез, установления закономерностей, проявляющихся в природе и в обществе, научных обобщений, научного обоснования проектов.

Термин научно-исследовательская Методы научного исследования и их классификация работа, вошедший в употребление в русское время, регламентируется ГОСТ 15.101-98 (порядок выполнения) и ГОСТ 7.32-2001 (оформление отчёта) и регулируются ГК РФ. Главным результатом НИР является отчёт о выполнении исследований, также допускается создание макетов, в отличие от опытно-конструкторских работ, результатом которой являются опытнейший эталон изделия, конструкторская документация либо новенькая разработка.


metodi-obucheniya-chteniyu-na-anglijskom-yazike-referat.html
metodi-obucheniya-i-ih-klassifika-14-formi-organizacii-processa-16-lekciya-seminar-prakticheskoe.html
metodi-obucheniya-i-prepodavaniya-rabota-v-parah.html